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22.6.11

Tlaquinequizque in huehca chanehque: ¿Deberían los Estados promover el uso de lenguas minoritarias?


Yo y mi batalla perdida contra el liberalismo salvaje...








Tlaquinequizque in huehca chanehque: ¿Deberían los Estados promover el uso de lenguas minoritarias?

Actitudes autoritarias en México


Este ensayo fue ideado en contra de Peña Nieto... aunque sin mucho éxito mediático. Perdón por los dedazos de antemano.

Actitudes autoritarias en México

9.1.10

La apertura del sistema político mexicano en el relativo éxito electoral del FDN en las elecciones de 1988

Antes que nada, una par de Erratas. La primera es que dice "del" 1988, justo ahora me doy cuenta... En fin, la segunda es que el título reza "los efectos..." eso es falso parcialmente, al final, decidí no usar esa causalidad. Me preocupa darme cuenta ahora que ya lo entregué.

Bien, este fue el ensayo final de mi clase de Historia de México, impartida por el Dr. Luis Barrón. Me gustan los temas contemporáneos y creo que elegí el que más contemporáneo era del temario. La imagen es de Wikipedia.



La apertura del sistema político mexicano en el relativo éxito electoral del FDN en las elecciones del 1988

8.1.10

El liberalismo ideacional y el conflicto entre Venezuela y Estados Unidos

Este fue mi ensayo final para la clase de Teoría de las Relaciones Internacionales impartida por el Dr. Alejandro Anaya. He corregido gran parte de una versión más o menos mediocre que entregué, con faltas de redacción y todo, con muchas de las consideraciones hechas por el Dr. Anaya. Sin embargo, no he podido contestar a una crítica que hizo el profesor: una pregunta con respuesta tautológica.

No obstante lo tautológico del estudio, la teoría liberal fue la que me pareció más pertinente para el estudio de las Relaciones Internacionales. No sólo por el hecho de que propone como elemento fundamental la característica inmanente de la política dómestica en la exterior, sino por la versatilidad que le da a las otras teoría de ensamblarse. Uno puede hablar de la teoría neorrealista en términos liberales, por ejemplo. La teoría fue esquematizada por Andrew Moravcsik que, afortunadamente, publica todo su trabajo en su página web.


Imagen vía The Guardian.




Dato curioso:

La bandera del Estado Bolivariano de Miranda, vía Wikipedia, no es una imitación de la bandera de Alemania, sino que cada color representa una etnia venezolana, negros, pardo e indios, en el siglo XIX y fue la bandera militar de Francisco de Miranda. El signo de las ramas de cacao y las estrellas venezolanas fueron agregadas en 2006 para evita cualquier confusión.



8.12.09

Democracia, Crecimiento y Desarrollo en México 1994-2006

Recién salido del horno. La frase "no se rechaza la hipótesis nula" fue usada recurrentemente. ¿Que qué hice yo? Hartarme de SPSS. [Encontré ya varios errores, luego hago fé de erratas]





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27.6.09

La presencia de aparatos ideológicos de estado en la Educación Socialista en México durante la presidencia de Lázaro Cárdenas

La presencia de aparatos ideológicos de estado en la Educación Socialista en México durante la presidencia ...

La Educación Socialista surge como una medida de la administración de Lázaro Cárdenas por masificar la educación en México a partir de compromisos con la patria y la comunidad; sin embargo, al cobijo del pensamiento del filósofo marxista francés Louis Althusser, es posible encontrar una clara tendencia a adoctrinar al alumnado con la ideología oficial. Con el objetivo de crear una educación que respondiera a las necesidades de las masas campesinas y obreras en México, la Escuela Socialista se presentó como una medida desfanatizadora y con miras al bienestar de las clases más necesitadas; pero, la falta de una ideología clara y de un consenso con respecto a sus estrategias pedagógicas, dio como resultado una medida de adoctrinamiento propia del aparato ideológico de Estado. En otros términos, la clase gobernante, el Partido Nacional Revolucionario, usó a la Educación Socialista como instrumento para establecer una relación imaginaria con las relaciones de reproducción ideológica de las clases gobernadas por medio del aparato ideológico escolar.



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25.6.09

Securitización, Opinión Pública y la Política Exterior

Este fue mi ensayo final para la clase de Seminario de Relaciones Internacionales al mando de Jorge Schiavon. Este ensayo carece de algo importantísimo en un ensayo, al menos en el sistema CIDE: Variables concretas. El tema fue designado y fue asignado por un proceso de elección y competencia, me tocó Opinión Pública. De tal suerte, me introduje en una investigación que derivo en un marco teórico más o menos relacionado a variables que quizás no tengan relación. El segundo gran problema es que mi causalidad es borrosa, es decir, está perdida y, si se encuentra, está sostenia en pilares construidos en una fábrica china sin control de calidad.


Securitización y Opinión Pública

30.5.09

La Segunda Venida: ¿Una descripción cultural?

El mes pasado Sauter llegó con una sorpresita, en una semana, y sin fuentes, debíamos escribir un ensayo sobre La Segunda Venida de Yeats. Salió chorero el asunto...



La Segunda Venida La Segunda Venida Mao1917 Ensayo para Sauter

21.5.09

Venezuela: ¿Factor de desequilibrio?

Este ensayo fue escrito como trabajo final para la clase de Introducción a las Relaciones Internacionales de Rafael Velázquez, fue entregado en noviembre del año pasado y me gustó mucho. Tiene un cierto aire de nostalgia.

Ahora bien, es importante mencionar dos aspectos: en primer lugar, la variable de amenaza en el sistema internacional, dada la argumentación del trabajo, se convierte en una variable medio esotérica; en segundo término, los datos mostrados en el trabajo se diluyen y se confunden hasta que terminan por restarle calidad en términos de organización argumentativa.


Venezuela: ¿Un factor de desequilibrio? Venezuela: ¿Un factor de deseuqilibrio? Mao1917 Ensayo